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第(dì )二(èr )笔生(shēng )意(yì )是一(🏃)(yī )部(bù )桑塔那，车主专程从南(👬)京赶过来，听说这里可以改车(🌁)，兴(🍌)奋得不得了，说：你(nǐ )看我(wǒ(🏜) )这(zhè )车能(néng )改(gǎi )成什(shí )么(me )样(🚊)子(zǐ )。
中国几千年来一直故意(🍲)将(🔁)教师的地位拔高，终于拔到(🕑)今(😖)天这个完全不正确(què )的位(wè(🌟)i )置(zhì )。并且(qiě )称(chēng )做阳(yáng )光(guā(✴)ng )下(🐼)最(zuì )光辉的职业。其实说穿(🦑)了(🐵)，教师只是一种职业，是养家口(🐃)的一个途径，和(hé )出租(zū )车(chē(🧝) )司机(jī )，清(qīng )洁工(gōng )没(méi )有本(🍷)(bě(🖍)n )质(zhì )的区别。如果全天下的教(🛺)师一个月就拿两百块钱，那倒(🦌)是可以考虑叫阳光(guāng )下最(zuì(🚻) )光(🛂)(guāng )辉的(de )职(zhí )业。关(guān )键(jiàn )是(⭕)，教(🗡)(jiāo )师是一个极其简单的循环(📀)性工作，只要教材不改，永远就(🦖)是两三年一个轮回(huí )，说来(lá(🙄)i )说(🕉)(shuō )去一(yī )样(yàng )的东(dōng )西(xī )，连(💛)活(huó )跃气氛用的三流笑话都(📮)一样。这点你只要留级一次，恰(🗂)好(❣)又碰到一样(yàng )的老(lǎo )师(shī )就(⏭)知(zhī )道(dào )了。甚(shèn )至(zhì )连试(shì(💫) )卷(juàn )都可以通用，只要前几届(⛷)考(🌋)过的小子嘴紧，数理化英历(🐑)地(🗽)的试卷是能用一(yī )辈子(zǐ )的(♍)(de )，还有(yǒu )寒(hán )暑假(jiǎ )，而(ér )且除(👀)(chú )了打钩以外没有什么体力(🤗)活(📋)了，况且每节课都得站着完全(🛵)不能成为工作辛(xīn )苦的(de )理(lǐ(🐔) )由，就(jiù )像(xiàng )出租(zū )车(chē )司机(👻)(jī(🧀) )一定不觉得坐着是一种幸福(👲)一样。教师有愧于阳光下最光(😈)辉的职业(yè )的原(yuán )因(yīn )关键(🌠)(jià(✔)n )在(zài )于他(tā )们(men )除了(le )去食堂(🍨)打(🦓)饭外很少暴露于阳光下。
说完(⏱)觉得自己很矛盾，文学这样的(🖌)东西太(tài )复杂(zá )，不(bú )畅销(xiā(🚙)o )了(🕍)(le )人家(jiā )说(shuō )你写(xiě )的东西没(🚶)有人看，太畅销了人家说看的(⭕)人多的不是好东西，中国不在(🌖)(zà(🦓)i )少数的(de )作家(jiā )专(zhuān )家学(xué )者(🍕)(zhě )希望(wàng )我(wǒ )写的(de )东西再也(🐕)没人看，因为他们写的东西没(🌕)有(📥)人看，并且有不在少数的研(🏧)(yá(📕)n )究人(rén )员(yuán )觉得(dé )《三(sān )重门(❔)(mén )》是(shì )本垃(lā )圾，理由是像这(🚱)样用人物对话来凑字数的学(🈺)生(🖱)小说儿童文学没有文学价值(😮)(zhí )，虽然(rán )我(wǒ )的书(shū )往(wǎng )往(💫)几(jǐ )十(shí )页不(bú )出现一句人(🚤)物(⤵)对话，要对话起来也不超过五(🕎)句话。因为我觉得人有的(de )时候(😮)说(shuō )话很(hěn )没(méi )有意(yì )思(sī(📢) )。
我(🏼)说(shuō )：你看(kàn )这车你也知(🥫)道(🕛)，不如我发动了跑吧。
那家伙一(🕉)听这么多钱，而且工程巨(jù )大(🎉)，马(mǎ )上(shàng )改变(biàn )主(zhǔ )意说(shuō(🏅) )：(➕)那你(nǐ )帮我改个差不多的吧(🌡)。
然后我推车前行，并且越推越(🗑)悲愤，最后把车扔在地上(shàng )，对(🏠)围(👱)(wéi )观(guān )的人(rén )说(shuō )：这(zhè )车(🔽)(chē )我不(bú )要了，你们谁要谁拿(🕖)去。
后来的事实证明，追这部车(🕸)使(😙)我们的生活产生(shēng )巨大变(❕)(bià(🖥)n )化。
