关于书(👄)名为什么(👑)叫这(zhè )个(😗)(gè )我也不(🕊)知道，书名(🏜)就(🕦)(jiù )像人(📁)名(⏸)一样，只(📯)要(🏈)听(tīng )着(👧)(zhe )顺(🍷)耳就可(🧞)以(🕙)了，不一(🌹)(yī(🈵) )定要有(🍿)意(📮)义或者(🍾)代(🌝)表(biǎo )什(shí(🌝) )么，就好比如果《三(sān )重门》叫《挪威的森(sēn )林(lín )》，《挪威的森林》叫《巴黎圣母院》，《巴黎圣母院》叫《三(sān )重门》，那自然也会(huì )有人觉得不错并展开(kāi )丰(fēng )富(🐧)联想。所以(🔎)，书名(míng )没(🐤)有意义。 - 这(😐)样再一(yī(💚) )直(zhí )维持(🐝)到我们接(🕠)到第一(yī(😇) )个剧本为(🥏)止。 说真的(🕧)(de )，做(✊)教师除(🎑)了(🐀)没有什(⛷)么(🏀)(me )前途，做(🐖)来(🌰)做去还(🗾)是(❔)(shì )一(yī(💵) )个(🐬)教师以(🍨)外(👠)，真是很(hě(🐝)n )幸福的职业了。 - 教师(shī )或(huò )者说学校经常犯的一(yī )个大错误就是孤立看(kàn )不(bú )顺眼的。比如，有一(yī )人考试成绩很差，常(cháng )常不及格，有的教师(🥖)(shī )就(jiù )经(🌻)常以拖低(🔝)班级平均(✔)(jun1 )分为名义(🧔)，情不自禁(⌛)(jìn )发(fā )动(🍕)其他学生(🐪)鄙视他。并(🗼)且经常做(😨)出(🤡)一个学(🍙)(xué(✉) )生(shēng )犯(♎)错(🕕)全班受(🌍)罪(💻)的没有(🔵)(yǒ(😹)u )师德的(♑)事(💔)情。有的(🥕)教(😞)(jiāo )师(shī )潜(🏗)意识的目的就是要(yào )让成绩差的学生受到(dào )其(qí )他心智尚未健全的学(xué )生的排挤。如果不是(shì )这(zhè )样，那这件事情就做(zuò )得没有意义了。 教(📐)师(shī )或者(🛍)说学校经(🥋)常犯的(de )一(🍖)(yī )个大错(🥃)误就是孤(💠)立看(kàn )不(🐢)顺眼的。比(🚖)如，有(yǒu )一(🏁)(yī )人考试(⏲)成(🥓)绩很差(😂)，常(🎛)(cháng )常不(🏈)及(♉)格，有的(🍣)教(✨)师(shī )就(🐯)(jiù(🥜) )经常以(🕯)拖(👽)低班级(📙)平(🥦)均(jun1 )分为名(⬅)义，情不自(⛎)禁(jìn )发(fā )动其他学生鄙视他。并且经常做出一个学(xué )生(shēng )犯错全班受罪的没有(yǒu )师德的事情。有的教(jiāo )师(shī )潜意识的目的就是要(🎉)(yào )让成绩(🚩)差的学生(💴)受到(dào )其(⚫)他心智尚(🕵)未健全的(🈵)(de )学(xué )生的(🍍)排挤。如果(🍷)不是(shì )这(🏤)样，那这件(⏸)事(🔺)情就(jiù(🌻) )做(👬)(zuò )得没(💘)有(📿)意义了(♉)。 又(💘)一(yī )天(💾)我(🐸)看见此(👼)人(➕)车停在(😾)(zà(💎)i )学(xué )校门(💯)口，突然想(☝)起自(zì )己还有一个备用的钥(yào )匙(shí )，于是马上找出来，将车发动，并且喜气(qì )洋(yáng )洋在车上等那家伙出(chū )现。那人听见自己车(chē )的声(🍄)音马上出(💩)动，说(shuō )：(🎰)你找死啊(🙎)。碰我的车(☕)(chē )?